Fejlesztő pedagógusként fontosnak tartom, hogy a szülők minél több információhoz juthassanak az óvoda-iskola átmenettel kapcsolatban. Ehhez próbálok segítséget nyújtani a feltöltött videókkal és leírásokkal. A blogban a fejlesztő pedagógia mibenlétéről, az iskola előkészítőkről, otthon is elkészíthető játékokról és egyéb lényeges dolgokról írok. Többek között a különböző részképesség területekről, tanulási zavarról, hasznos játékokról.
2013. április 29., hétfő
2013. április 22., hétfő
2013. április 17., szerda
2013. április 12., péntek
2013. április 11., csütörtök
2013. április 9., kedd
Diszgráfia
A diszgráfia (latinul dysgraphia)
jelentése: írászavar. A görög disz-
és a graphia szavakból alkották, ahol a disz- jelentése
"rosszul", a graphia írás.
Hasonlóan a diszlexiához,
óvodás korú gyerekeknél, akik nem tudnak még írni, itt is legfeljebb csak
veszélyeztetettségről beszélhetünk. A diszgráfia esetében sem feltétlenül
jelenik meg az összes tünet minden esetben és itt is előfordulhat, hogy mindkét
fajtája egyszerre jelenik meg egy gyerek esetében. Ilyenkor megesik, hogy
teljes írásképtelenséget okoz.
A diszgráfia megjelenhet önállóan
is, vagy lehet a diszlexia írásbeli megnyilvánulása. Lehet a rossz
mozgáskoordináció tünete is.
A diszgráfiások szakvélemény
alapján használhatnak az iskolában szövegszerkesztőt kézírás helyett, és
felmentethetők az írásbeli számonkérés alól.
Tünetei
Az írás rendezetlen,
kusza, nem igazodik a vonalrendszerhez; a vonalvezetés hullámzó. A betűk
formája változékony; ugyanaz a betű többféleképpen jelenhet meg, és a hasonló
betűk között eltűnhet a különbség. A szavak közötti távolság nagy mértékben
különböző. A ceruzafogás eltér a szokásostól: a diszgráfiás görcsösen fogja az
írószert, erősen rányomja a papírra, és gyakran felkapkodja. A hosszú-rövid
hangok megkülönböztetése, és a hagyományos írásmód különösen nehéz a számára.
Tollbamondáskor gondolkodnia kell
a leírandó betűk alakján, így lemarad. Kapkodni kezd, és elhagyja a szavak és
akár a mondatok végét, vagy éppen ellenkezőleg, egyes korábban hallott
szótagokat beszúr. A szóközök, a központozás és a nagybetűk elmaradnak.
Másoláskor nem tud egyszerre két-három betűnél többre emlékezni, ezért szintén
lelassul.
A diszgráfia azonban nem egyenlő
a rendezetlen külalakkal és a rossz helyesírással. A diszgráfiásnak gondjai
vannak a nyelvtani műveletekkel.
Ezek megértése, alkalmazása és megjegyzése nehéz feladat számára.
Okai
A diszgráfia okai egyaránt
lehetnek az észlelés zavarai és a mozgáskoordináció problémái is.
Okozhatja a tér- és időbeli, látás- és hallásbeli elemző
és összetevő folyamatok fejletlensége, az íráshoz szükséges képzetek
kialakulatlansága, a térbeli és az időbeli tájékozódás nehézsége, és az
átkódolás problémái.
Formái
Formai diszgráfia:
Ha az írás technikai része nehéz,
a finommozgások vagy a szem-kéz koordináció pontatlansága miatt. Ilyenkor az
írás külalakja csúnya, a betűk kilóghatnak a sorokból, rendezetlen az íráskép.
Tartalmi diszgráfia:
Ha az írás külalakja elfogadható,
de nagyon gyenge a helyesírás és nem tudja írásban kifejezni a saját
gondolatait. Előfordulhat, hogy a gyermek esetleg szépen és hibátlanul másol,
de tollbamondás után nagyon sok hibát ejt.
Lelki problémák
Az iskolák, és az oktatási
rendszer csak a mérhető teljesítményt – írást, olvasást, számolást – tudják
értékelni, az attól eltérő tehetséget nem. A fel nem ismert diszgráfia miatt a
gyereket lustának, ügyetlennek minősíti a környezete: tanárok, szülők egyaránt.
Önértékelése nagy károkat szenved, önképe negatív; szorongani kezd, vagy
agresszívvá válik.
A következmények egész életére
kihatnak: lemarad, és sokkal kevesebbet tanul meg, mint amennyire szakszerű
segítséggel képes lenne. Nagyon fontos, hogy a tanulási zavart időben
felismerje a szülő vagy a pedagógus, és a gyermek megfelelő kezelésben
részesüljön.
Segítségnyújtás
A diszgráfia nem betegség, nem is
fogyatékosság. Ha a szülő észleli a tüneteket, akkor minél előbb forduljon
logopédushoz. Feltétel nélkül fogadja el olyannak a gyereket, amilyen, és ahogy
tudja, motiválja őt. Dicsérje, bíztassa, és ne keserítse el, hogy más gyerekek
esetleg ügyesebbek, könnyebben veszik az akadályokat. Keresse meg azokat a
területeket, melyeken a gyermek kiemelkedőt tud alkotni, és hagyja, hogy
kibontakoztassa képességeit. A gyereket korábbi önmagához mérje, és ne
másokhoz. A gyakorlás legyen érdekes, változatos, gyakori szünetekkel, és
juttassa a gyereket sikerélményhez. Ne feledjük, hogy a nem tanulási célú közös
játékok is segítenek a gyerek fejlődésében.
Kezelése
A diszgráfia nem javul a sok
másoltatással, hanem speciális kezelést igényel. Leküzdése sokszor nehezebb,
mint a diszlexiáé.
Az íráskészséget diktálással
fejlesztik; eleinte betűket és szótagokat mondanak tollba, később egyes
szavakat. Megfigyeltetik és alaposan áttanultatják a betűk és a betűkapcsolatok
formáját. A kezelés későbbi szakaszaiban a tanulónak képekről kell beszélnie,
egyes szavakat mondania, mondatokat befejeznie.
A helyesírás javítására először a
képességeket fejlesztik. A ritmusérzék, az alaktagolás, a hallási figyelem és
felismerőképesség, és az emlékezet egyaránt fontos a helyesírás szempontjából.
A nyelvtani elemzés is fejlesztésre szorulhat. Külön figyelmet fordítanak a
szavakban megnyilvánuló és a mondatokban megjelenő hibákra.
A fogalmazási képesség növelése
érdekében a tanulónak képekről kell mondatokat mondania, majd szöveget
alkotnia. A szókincs gyarapodásával párhuzamosan leíratják a különféle
szempontok szerint (szófaj, jelentésmező, mondatrész, ellentétek,
csoportosítások) gyűjtött szavakat.
Híres diszgráfiások
A híres diszgráfiások közé
tartozik Agatha Christie aki tollba mondta műveit, valamin George Washington és Albert Einstein is.
Forrás: Wikipédia
Forrás: Wikipédia
2013. április 7., vasárnap
Mosoly
" Egy mosoly, amit kéretlenül, önzetlenül adnak,
megváltoztathatja a napodat. Akár az egész életedet is."
(Ara Rauch)
2013. április 6., szombat
2013. április 5., péntek
Tolsztoj: Aranykulcsocska
Alekszej TOLSZTOJ
ARANYKULCSOCSKA
avagy Burattino kalandjai
avagy Burattino kalandjai
Tolsztoj Burattinójának
kerettörténete megegyezik Collodi Pinokkió című meséjével. A
címszereplő kíváncsi fabábu itt is, ott is, meggondolatlansága miatt keveredik
számos bonyodalomba. Két gonosz állat, Basilió kandúr és Alisa róka különböző
fondorlatokkal elveszik a pénzét, majd Mafla-országba csalják. Itt a titokzatos
tóban lakó teknősbéka aranykulcsocskával ajándékozza meg, s elárulja, hogy
valami nagy csoda várja azt, aki a kulcs titkának nyomára jut. Burattino két
bábu barátjával, a szépséges Malvinával és a verseket író Pierrot-val menekül
közös ellenségük, Carabas Barabas, a gonosz bábszínház-igazgató elől, akiről
kiderül, hogy az aranykulcsocska titkának is tudója. Burattino csellel kiszedi
belőle a titkot, s most már "szülőapjával", Carlo papával együtt
sietnek a rejtett ajtóhoz, melyet a kulcsocska nyit. Az ajtó mögött nem kincs -
igazi csoda várja őket: egy gyönyörű, mesebeli bábszinház. Carlo papa és
Burattino barátaikkal megnyitják a kis színházat, ahol saját kalandjaikat
mesélik el a közönségnek. Carabas Barabas pedig csődbe jut, hiszen senki sem
kiváncsi többé színházára; bábui elmenekülnek tőle, "átszerződnek"
Burattino vidám társulatához. - Az izgalmas, érdekes könyv néhány nagyon
ijesztő üldözési jelenet miatt inkább nagyobb gyerekek, a 8-10 évesek
olvasmánya.
2013. április 4., csütörtök
2013. április 3., szerda
2013. április 2., kedd
2013. április 1., hétfő
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)